Taxonomía BLOOM!

El objetivo principal de esta actividad ha sido la reestructuración de una actividad realizada habitualmente en clase para que aplicando la taxonomía Bloom el aprendizaje sea más atractivo, participativo y mucho mas completo en todos los sentidos.

Esta imagen de Mikel Agirregabiria Agirre explica de una manera muy clara el concepto BLOOM

Y a continuación la actividad realizada en clase y el correspondiente rediseño:

Ciclo: CFGM Gestión Administrativa

Módulo: Tratamiento informático de la información II

Actividad: Explicación de creación de consultas de selección en Access. Mediante un ejemplo realizo una explicación del funcionamiento y utilización de las consultas tipo en Access. Posteriormente realizamos una serie de actividades para trabajar lo aprendido.

Según la taxonomía BLOOM se estaría trabajando COMPRENDER, APLICAR Y RECORDAR.

Actividad rediseñada:

1.- Alumnos visualizan un pequeño video explicativo sobre los contenidos a trabajar (consultas de selección en Access). COMPRENDER

2.- Realizaran una práctica para trabajar los contenidos, de tal forma que asocien lo estudiado y lo apliquen en la resolución. RECORDAR  y APLICAR.

3. Posteriormente propondrán una pregunta tipo al resto de los alumnos para que sea resuelta en clase. En caso necesario realizarán una breve explicación de la misma. CREAR y APLICAR.

4. Más tarde, resolverán la cuestión propuesta, explicando al resto del alumnado. ANALIZAR.

5. Se realizara una valoración para comprobar quien ha obtenido mayor puntuación en la resolución de las cuestiones practicadas en el grupo. EVALUAR

En este enlace se pueden ver otras actividades rediseñadas por direfentes profesionales:

https://padlet.com/formacionintef/FlippedRediseActivBloom_FP_Marzo18

Y como siempre, abierta a nuevas aportaciones, consciente de la mejora a realizar.

Esbozo ABP-FC, Mi gran reto!

En esta nueva entrada, comparto el esbozo Aprendizaje Basado en Proyectos - Flipped Classroom. Mi objetivo es aplicar y experimentar estas nuevas metodologías en clase.

Es una actividad bastante extensa,  la diseñaremos poco a poco y aplicando parte de lo aprendido en este bloque, dado que hay infinidad de posibilidades y todas no se pueden experimentar a la vez.

Curso: 1 GS Administración y Finanzas.

Modulo:
Ofimática y proceso de la información

Pregunta Guía:
Elegida una empresa tipo, ¿seriamos capaces de diseñar una base de datos para gestionar la venta de cuatro productos?

Producto Final:
Elaboración por parejas de una base de datos. Deberán elaborar vídeos, exposiciones, podcast que muestren las decisiones adoptadas, el proceso de creación: sus diferentes fases; la presentación del producto final y su funcionamiento.

Si alguien quiere realizar aportaciones, o ha realizado alguna actividad similar, se agradecen los comentarios y colaboraciones.

Para poder visualizar el mismo in situ:

Flipped Classroom

Metodología Flipped Classroom

Mi contacto: el termino classroom lo había escuchado, la idea que tenía era el uso de un aula virtual en la que compartir contenido y poder realizar aportaciones por ambas partes: profesorado y alumnado.

Hace unos tres años que estoy empleando en clase moodle. Algunas opciones de las que propone FC las estaba empleando, tema visualización de videos, resolución de cuestionarios, entrega de tareas con feedback…

Pero al conocer Flipped Classroom me doy cuenta de que aunque la metodología puede ser válida el enfoque es totalmente a la inversa, entonces, ahora es el momento en el que soy consciente de la mejora que ello puede conllevar.

Creo que va a incentivar el aprendizaje, que quizás estaba en un momento clave para poder realizar este cambio.

Espero en lo que queda de curso poder realizar algunos cambios, de momento en un módulo y poco a poco, observar los resultados para más adelante y de forma paulatina ir incorporándola.

Mis expectativas iniciales son muy positivas.

Presentación en podcast

Aquí os dejo mi presentación, es la primera..